关于正确看待与预防高中生早恋的心理问题探讨

　　摘 要：如今，无论是城市或农村，高中生缺乏来自学校、家庭、社会的人性化关怀，成长的烦恼和学习的压力促使学生需要“知己”。其实，早恋不是恋爱，早恋是为了寻找倾诉的对象或能理解自己的人。认识到了早恋的目的性和特殊性，对早恋的预防和处理就有了更深层次的方法。 

　　关键词：高中生；早恋；心理问题 

　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）27-0240-01 

　　一、高中生眼中的烦恼 

　　（一）想“长大”的烦恼 

　　青春期是由儿童向成年过渡的时期。性成熟和性发育是青春期的显著特征。男生性成熟的标志是遗精，女性是月经的初潮。此阶段，我们青少年有了一定的独立性，但尚未完全独立，在诸多方面，尤其是在生活方面还要依赖父母。不难看出，这种介乎于儿童和成人的过渡阶段的“边缘人”，由于地位的不确定性和学校家长提出的过高要求与过分干预，使我们产生了想“长大”的烦恼。 

　　（二）怎么“长大”的烦恼 

　　身高和体重的突增是青春期的突出特点。第二性征突如其来的变化，往往使我们惊慌失措，由于性激素的分泌进入旺盛期，性的冲动时时刺激着我们，因此，就引发了我们因为突然“长大”而产生的心理问题。 

　　（三）已“长大”的烦恼 

　　随着身心的逐渐发展和成熟，我们高中生在这个时期往往自认为自己已经“长大”。他们往往会刻意否定以前发展起来的一些良好本质，对生活采取消极对抗的态度。这种反抗倾向，主要表现在我们对父母、学校及社会伦理道德等规范的抗拒态度与行为上，这会引起一些不利于我们适应社会的心理卫生问题。 

　　（四）“长大”如此“麻烦”的烦恼 

　　青春期的高中生肩负着父母的梦想、老师的期望和社会的理想。我们需要扮演的角色太多太重，这迫使我们必须由幼稚逐步走向成熟，以符合社会规范和行为模式，同时我们还要扮演“长大”的角色。与异性交往及繁重的学习任务等给我们的身心造成了极大负担——原来“长大”如此“麻烦”。 

　　二、高中生早恋的特征 

　　（一）隐蔽性 

　　高中生早恋多采用较为隐蔽地方式，如传递信件或纸条，悄悄约会，使个眼色，放学后一前一后不紧不慢地走着，距离一般保持在十米左右等。虽然活动是“地下”或“半地下”的，但是只要细心观察还是能发现蛛丝马迹的。 

　　（二）短暂性 

　　高中生早恋一般不会保持多长时间，短则一两周，多则不超过两年。在高中生看来，高中生的爱似乎是十分纯真、非常强烈的，带着一种不可抗拒的力量而来。可是，高中生的情绪易动荡，感情的波动很大，以致于一段时间后，连自己也感到奇怪，究竟为什么会看上他（她），绝大多数的人在若干年后未必仍然相爱。 

　　（三）盲目性 

　　成人的爱是有责任的，目的比较明确，要与他人组成家庭。高中生早恋基本没有明确的目的，思想单纯，不管对方学习成绩如何，甚至也不顾对方的品德如何。只要对方长得酷或靓，只要对方能倾听她（或他）的心声，或者可以满足一些要求就可以了。 

　　（四）传染性 

　　有些学生对学习不感兴趣，看到别的同学有了异性朋友，觉得要是自己没有的话水平就太差了，于是也要找一个。一个看一个，从而使班级恋爱成风。 

　　三、高中生早恋的预防 

　　（一）应树立新时代的父母观 

　　家长要尊重我们高中生的人格和感情，加强情感沟通尊重他们在生活中的合理要求。在尊重的同时，要倍加关心我们高中生，对高中生在学习中出现的失误，应及时帮助我们找出原因，总结教训，耐心做好疏导工作。此外，家长要从各方面理解我们高中生，尤其要理解我们在青春期生理及心理的一系列变化及由此产生的各种问题。只有家长以平等、真诚、信任的态度出现，孩子才会敞开心扉，才便于找出问题的症结。 

　　（二）帮助高中生提高认识，正视早恋 

　　家长老师可以向涉世不深的孩子恰到好处地灌输一些正确的观点，推荐一些青少年修养丛书，让我们高中生理解爱情并不是单纯的异性相吸，更多意味着责任，从而对已有的恋情进行冷静的分析。同时，让高中生认识到青少年可塑性强，个人的理想、兴趣、志趣的变化都会引起恋情的变化和发展，早恋的成功率极低。所以，精力应该放在追求自己的理想和实现人生价值上，而不宜过早恋爱，空耗精力，消磨时光。 

　　（三）家长与老师可以共同联合，鼓励指导高中生参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力，发泄其充沛的精力 

　　校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励高中生根据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作，使课余的时间充满情趣，充满快乐。也许“早恋”的情感会适当减弱和转移。 

　　（四）鼓励高中生勇敢地去面对现实，去解决问题 

　　面对早恋的高中生，要帮助我们高中生真正解决早恋问题，还需要家长相信我们，鼓励我们去面对问题，去解决问题。 

　　四、结语 

　　父母老师在做好以上几方面的同时，还要给我们高中生留出足够的时间和空间，让我们去思考、去面对、去解决，使我们自身内在的因素发生转变，这一环节在解决我们高中生的早恋问题上起着至关重要的作用。