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中职学校电子商务课程的实践教学改革探析

时间:2015-08-10 09:56 来源:发表吧 作者:黄军强 点击: 次
　　【摘要】：随着我国进入信息网络化飞速发展的时代，电子商务也已然在社会中占有了不可或缺的一席之位，因此急需大量的电子商务人才来填补发展的空缺。各个企业对电子商务的从业者也都提出了新的严格要求，然而大部分中职学校依然还在沿用传统的电子商务教学方案，因此存在诸多不足，无法满足企业的要求。其中，实践性的教学理念是电子商务课程教学中最重要的部分，而目前中职学校电子商务专业存在问题最多的就是实践课程。本文则就电子商务专业，实践教学方面的问题进行了探析，并浅谈几点改革建议。
　　【关键词】：电子商务；中职学校；实践教学
　　电子商务实践课程作为一个中介性的课程，一方面，它是学生初次接触电子商务的一个端口，也是学生进一步掌握电子商务专业技能的重要渠道。另一方面，企业通过电子商务实践课程，可以得到受过专业知识培训的人才，为自己的企业带来更大的发展。而电子商务专业作为不同于其他专业的学科来说，它既要求学生具备理论基础知识，又要求学生具备实践操作能力，这是在电子商务课程中最应该值得探讨和解决的问题。
　　一、中职学校电子商务课程存在的问题
　　（一）缺乏实践环境和充分的时间
　　由于电子商务在社会经济中发展快速，以至于中职学校的教育改革速度大大落后于社会对新型人才的需求，目前由于一般中职学校依旧是传统的教学模式，在课时安排上，大部分还是理论性的课程，实践的学时不多，而且环境也多是校内模拟性的实践工作，根本无法和在实际企业操作相比，这些落后的体系对学生的能力开发没有任何促进作用。
　　（二）缺乏专业性的教师团队
　　就目前的一些中职学校来看，大部分从事电子商务教学的师资队伍不是计算机专业就是管理专业方面的教师，有一大部分还是一毕业就从事教学的工作，完全没有实践的过程，而这些人大都在教学方面侧重于商务理论，没有完全把理论和实践相结合。
　　然而电子商务这门学科需要的是理论基础知识雄厚而且实践能力强大的师资队伍，这就要求中职学校大力培养一些实践能力强的教师。
　　（三）课程整体设计缺乏创新
　　在大部分中职学校主要的日常实验课程中，很多教师喜欢在平常布置作业时设定好题目给学生，虽说这样做能起到一定的复习课程作用，但题目规定好了这点也同样限制了学生自主设计的权利，很难达到创新发展的作用。
　　（四）缺乏真正走进企业的机会
　　就电子商务这门课程而言，学生应该得到更多去企业实践的机会，但现在大部分中职学校的教学还仅仅停留在校内模拟实践的阶段，很少与真正的企业合作。但无论是电子商务实践抑或是理论而言，都应该以企业平台为基础，不能只做纸上谈兵的无用之功。所以，中职学校应该与企业主动合作，为学生打造良好的实践平台。
　　二、电子商务课程的改革建议
　　（一）建立电子商务学科的高仿真实验室
　　高仿真实验室的建立一定大有裨益。中职学校应该根据自身的实际情况来建立一定规模的高仿真实验室，这样不仅可以为学生和老师提供一个更好的学习平台，同时也锻炼了学生的实际操作能力，对于学生的就业也有相当大的益处。
　　（二）纠正传统的教学理念
　　电子商务传统的教学理念是以理论为主，但就目前的社会形势来看，应该以实践为主，而理论知识为辅，但二者是相辅相成，缺一不可的，彼此也不能有偏大的侧重，这才是适应新时期的教学理念。

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