建筑类高校就业与创业教育探讨(2)

　　2.2社会实践机制建设

　　实践是检验真理的准则，实践也是大学生实现自身梦想的起点。在建筑类大学的培养计划中更应注重社会实践的培养，实现对创新创业教育课外延伸。创业教育要充分利用课外活动、参观学习、社会实践活动等载体，大力开展形式多样，寓教于乐的创业活动，帮助大学生建立创新思维，树立其创业认识，并将其转化为实际行动。新形势下，大学生成长过程既具有普遍性的发展问题又带有个体性的差异，因此，还要注重创新、创业教育耦合的层次性。对于一般的学生，可以通过开展普通的创新创业讲座、辅导与训练，如素质拓展性训练、创业案例分析、创业基地参观实习等来进行。对于某些创新思维很灵活的学生个体，主要根据其个性特点，加强创新创业锻炼，给予更多的创新机会，如创业大赛等，例如，建筑类高校土木专业参加的"全国建筑结构设计大赛"以及材料专业参加的"混凝土设计大赛"，这些赛制的参加会使学生对本专业的认识进一步加深，并对本专业产生浓厚的兴趣，更有可能把它当成自己的毕生事业来做，达到创新研究与创业实现。

　　2.3创业校友熏陶引领机制建设

　　大学生在一个特定的文化氛围中活动时，会受到这种特定群体在意识上的一些熏陶以及影响，并且在社会化过程中形成一种文化意识和文化品格。因此，常态化的组织知名创业校友进行创新创业教育讲座与论坛，会使一部分学生产生共鸣，并坚定自己的梦想与发展目标。强化具有创业意愿的大学生的参与意识。注重提炼、升华创业精神，提倡创新，用大学精神凝聚人心，形成统一。将创新创业教育作为主要内容，根据大学生的身心发展以及成长成才的规律，组织多种有关创新创业教育活动，营造一个良好的创新创业熏陶与引领的校园文化氛围。

　　3结语

　　作为建筑类大学，必须与时俱进，不断开拓创新，坚持就业优先的同时，鼓励以创业带动就业，构建就业与创业齐头并进，将整个时代、社会、生活以及大学生的实际情况紧密结合起来，结合建筑类行业的特色，注重建设实效以及机制的长效，并不断推动新时期建筑类大学创新创业教育的科学化水平。同时，破解就业新难题、厚植就业新优势，充分认识创业作为主动性就业形式的重大意义，着力推进建筑类高校创业教育机制建设。

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