创新人才培养与学校化学实验教学改革研究

　　【摘要】随着我国社会主义经济的飞速发展，社会主义现代化建设进程的不断加快，对创新型人才的需求也越来越强，而化学实验教学方法改革恰能有效促进创新型人才的培养，满足国家对创新型人才的需求，所以必须重视学校化学实验教学改革。化学实验是基础学科，在培养综合性创新人才方面扮演着非常重要的角色，本文主要通过分析学校化学实验教学的现状及存在的问题，提出了促进化学教学改革的几点建议，旨在推进化学教学改革的进程。

　　【关键词】创新；人才培养；化学实验；教学改革；措施

　　创新人才是建设社会主义和谐社会的主力军，创新教育对创新人才的培养起着不容忽视的作用。随着知识经济的到来，创新能力已经成为经济和社会进步的动力，各种跨学科的渗透，创新型人才作为教育的核心培养的跨越发展。化学实验是学习化学的基本内容，其具有方法性、探索性，化学实验教学时创新能力教育的措施、手段和载体，是化学基础实施发展的动力。化学实验改革有助于学生更深入的认识化学基本原理，培养探索精神。

　　1、学校化学实验教学现状及存在的问题

　　我国许多高等院校的化学教育课程教学大都是采用传统的教学模式，更侧重于对化学理论的学习，进行化学实验的目的是通过实验加深学生对化学理论知识的理解和记忆，提高学生的试验技能，将学生培养为具有高深化学理论知识的人才，这样的教学方法对学生创新能力的培养及综合运用能力的提高是极为不利的。随着化学教学实验改革的逐步推进，目前国内很多学校建立了示范性的化学实验室，作为化学实验的平台。

　　虽然化学实验教学改革经过一段时间的发展已初见成效，但仍旧存在一些缺陷和漏洞：1）教师和学生都不重视实验教学的重要性，教师认为实验教学工作的层次较低，实验教学缺少优秀的化学教师；2）实验教学在课程设置方面没有改变传统、落后的教学模式；3）实验内容更新较慢，实验室的开放程度不足，缺少综合性、研究性和设计性的化学实验；4）没有建立独立、完善的教学评价体系，实验教学研究仍停留在表面。从化学实验教学创新的目的看，化学实验建立具有多层次的实验教学体系，注重学生的个性发展，拓展学生的思维，培养学生勇于创新的精神。

　　2、促进化学实验教学改革的主要方法

　　化学实验教学改革应将培养学生的创新能力、提高学生的综合素质放在教学的首位，努力打造实验教学，更新、完善试验内容，在教师的指导、带领下，充分发挥学生的实验主体作用，按照多层次、分阶段、全面开放的实验形式组织化学实验教学，培养出兼具创新思维和创新能力的应用性人才。

　　2.1构建化学实验教学新体系

　　要想打破传统的化学实验教学方法，为国家培养出具有创新能力和创新思维的应用性人才，必须构建符合学生认知的实验体系，体现出学科优势，促使学科间互相融合渗透，让学生把基础知识打牢固，在化学实验教学中应从学生的个性特点入手，进行针对性的培养。根据化学学科的发展及认知规律，整合实验教学的内容，构建新的化学实验教学体系。可以从以下几个方面来构建新的实验教学体系：优化、更新实验教学内容，分类训练实验教学中的基本技能，开发一些综合性强、有专业特色的实验，提高学生使用现代化学实验仪器的能力，侧重于对学生创新思维的培养；对学生采取分阶段培养，可以分为基础阶段和提高阶段，对基础阶段的学生安排基础性的实验，对层次比较高的学生安排一些综合性、创新性的实验。