提高高中美术特长生艺术修养的有效策略

　　【摘要】 美术对一个人的情操、气质、品格等都会产生重大影响，作为美术特长生，其艺术修养是其个人素质的重要表现，但是当前，美术特长生的艺术修养并不是受到大家的欢迎，因此本文就针对当前高中美术特长生艺术修养的现状及其原因进行分析，并提出了有效提高其艺术修养的策略。

　　【关键词】 高中美术特长生 艺术修养 现状及原因 策略

　　【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）05-022-01

　　一、当前高中美术特长生艺术学习的现状

　　目前很多美术艺术生将大部分的精力投入到美术专业知识的学习中去，这固然是好的，但是也导致特长生基础文化知识不牢固，艺术修养受限，在美术欣赏中无法捕捉到真正的美感，只是肤浅的欣赏，很多美术特长生在美术专业领域无法达到很高的造诣。这归根结底是由学校方面的因素、学生自身的因素造成的。

　　二、影响高中美术特长生艺术修养提高的因素

　　（一）学校因素

　　1. 学校管理的缺少。学校缺乏积极有效的管理方法和管理目标是造成高中美术特长生艺术修养低下的主要原因之一。现在有很多高中美术教学仍处于很茫然的状态，美术教学目的不明确，一方面想培养学生的艺术修养，另一方面又想提高学校的升学率，不断地给学生灌输很多文化课程知识。但是学校这种落后的管理方式是不合理的，而且也很难让处在叛逆年龄段的高中生普遍接受，尤其是自我意识普遍较强的美术特长生，结果不仅使特长生降低对美术、文化课程知识的学习自觉性，而且还引起他们的反感，也就无法实现预期的管理和培养目的。

　　2. 教学设施不完善。目前有很多学校不够重视对美术设施的投入而是将精力放在了重点课程设施建设，仅仅是给美术特长生学习提供简易的画室，虽然有条件的学生可以外找培训机构进行补习，但是并不是每一个学生都有此能力，因此教学设施的不够完善也会无形中影响学生对美术的学习积极性，使学生感受到练习绘画技能，提高艺术修养困难重重。

　　3. 教师素质和教学能力的不足。在美术学习中，美术特长生授课多是采用小班授课制，其优点是教师与学生面对面交流，课堂气氛活跃，学生参与性高，教师可以对学生进行一对一的指导。但是却存在很多教师，由于其缺乏良好的教学能力和综合素质，无法采取有效的教学手段来管理学生，学生学习态度不端正，课堂纪律松散，培养学生的艺术修养更无从下手。

　　（二）自身因素。一提到美术特长生，很多学生的第一反应就是文化课成绩差。造成这一现象的原因一方面是高考选拔看重的是特长生的专业素养，另一方面是特长生对高考选拔的标准理解不到位，认为只要自己美术素养足够高就能够达到要求，而文化课知识不重要。这样一来就会有很多学生由于自己文化基础知识相对较差，综合知识运用能力不强而选择了美术专业。但是对于一个拥有健全艺术修养的人来说，其必须具备必要的文化知识，因为文化知识正是建立健全艺术修养的重要基础。现在特长生对文化知识学习的错误理解必然会影响他们的艺术修养，甚至会影响到以后人生的全面发展。

　　三、提高高中美术特长生艺术修养的有效策略

　　（一）加强学校管理。有效的学校管理是学生成长、长才的必要保障，也是学校不可推卸的责任。因此学校要不断提高对美术特长生的学习要求，转变教学思路，一方面要求特长生学习文化课知识，重视学生的美术知识和其它文化知识的学习；另一方面要紧抓学生的美术专业素养的培训，为学生创造良好的画室，加强学生绘画功底的训练。两方面齐头并进，为提高学生的艺术修养奠定坚实的基础。

　　（二）加强师资力量。要想提高学生的艺术修养，首先就要提高教师的艺术修养和综合素质，因此学校应该提高对美术教师的要求，加强师资建设，提高教师的管理水平和教学能力。为自我意识强的特长生们，提供安静、适宜的学习、成长环境。美术学习是一个系统化的过程，例如石膏几何体——静物——石膏像——人物头像、半身像，这个过程需要学生经历一个由学习到练习再到理解消化的过程。因此教师要培养学生的绘画兴趣，耐心指导，培养学生的观察能力、感受物象的能力、构图能力等，从而提高绘画技术。

　　（三）创设条件，让学生深入社会实践。生活是一个大课堂，艺术来源于生活，因此教师应该为特长生创设实践机会，让学生在实践中发现美、感知美进而创造美，从而不断提高自己的艺术修养。因此在生活中要求学生注重自己的思想道德修养，并追寻生活中存在活灵活现的景象，把自己的美感认知赋予画中。另外为了能够促进学生实践的积极性，学校可以组织各种集体活动和测验，例如举办绘画比赛，让学生展现出自己的作品，不仅能促进学生交流，也能培养他们勤奋好学的精神，进而提升艺术修养。

　　（四）转变认知，加强文化课教育。加强艺术特长生的文化课教育，需要积极转变学校、家长以及学生三方面的认知。学校应积极转变观念，一方面是全面考虑美术特长生的发展前景，强化文化课教育，从而为提高其艺术修养打下坚实文化基础。另一方面要积极与家长沟通，让他们配合学校，督促孩子改变学习态度，并以积极的心态学习文化知识。通过三方合力，定能够提高美术特长生的艺术修养。

　　提高高中美术特长生艺术修养并非一朝一夕之事，学校、家庭和社会都要齐心合力，同时学生也要勤学苦练，才能够真正在美术领域中有所作为。

　　[ 参 考 文 献 ]

　　[1] 王忠.我校特长生学习动机的培养与激发[J].新课程（中学），2010（07）.

　　[2] 戴建红.高中美术特长生“美”与“术”平衡发展研究[D].南京师范大学，2011.

　　[3] 汤扬.浅谈如何培养高中美术特长生综合素质[J].科技资讯，2011（27）.