艺术院校培养创新人才的实践探索

　　【内容摘要】当前，怎样培养适应于当代社会发展的艺术人才对于艺术院校来说尤为重要。文章分析了艺术院校培养人才的现状，探讨其培养人才的目标以及人才培养的模式，指出了创新人才培养和创新能力培养的必要性，并对如何构建创新人才培养模式进行了分析和说明。

　　【关键词】艺术院校创新人才培养

　　一、艺术院校培养人才现状

　　20世纪90年代以来，在国民经济和社会发展的整体规划中，文化产业被吸纳了进来。文化产业的迅猛发展使得如何培养适合社会发展的艺术人才成了新的话题。艺术院校培养人才的现状，其一是过去衡量艺术院校办学质量的标准在于院校拥有艺术人才的多少，而随着艺术院校办学规模的扩展和培养目标的改进，促使这个标准发生了改变，人才多少不再是办学质量的唯一标准。其二是艺术教育的观念有了进一步的端正与深入，对艺术人才的要求不仅仅局限在技艺方面，而是在技艺之上，还需培养人才的审美能力和提高人才的人文知识水平，从而保证艺术人才人格的健全和艺术生命力的长久。

　　然而，在不同类型艺术院校的出现和发展的同时，各个艺术院校在人才培养上也存在着一定问题，如人才培养目标不明确、人才培养层次不丰富等。由于各个艺术院校在性质上存在着差异，在培养目标和培养层次方面便要求各个艺术院有所不同，从而保证不同教育层次所培养的人才特色、类别和质量。各个艺术院校只有根据自身的特点和实际情况，明确培养目标，突出优势和特色，在相互比较中确定人才培养的目标定位。

　　二、艺术院校培养人才目标

　　（一）创新人才培养的必要性

　　党的十六大报告指出：“创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。”艺术院校作为培养艺术人才的基地，应将“创新”二字放入到人才培养目标中，应培养具有创新精神、创新意识和实践能力的人才。然而，很多艺术院校在培养模式上严重制约了学生的实践能力、独立判断能力和创新能力的形成与发展，影响了创新人才的培养，也间接地影响了艺术院校本身的发展。艺术院校要发展必须要培养创新人才，培养创新人才也是产出高水平创新学术成果和推进社会创新发展的不竭源泉，在知识经济快速发展的今天，创新比以往任何时代都显得尤为重要。

　　（二）创新能力培养的必要性

　　要培养创新人才，创新能力的培养是极其重要的。对于艺术院校来说，培养创新能力是教学的主旋律，如何培养学生的创新能力是教学者的主要任务。创新能力通过后天的训练和学习从而得到释放。训练和学习的内容主要包括锻炼思维能力、实践能力、信息获取能力、想象力和观察能力等。

　　三、构建创新人才培养模式

　　（一）注重实践在创新人才培养中的重要性

　　1.应根据不同的学生不同的时间来安排不同内容的实践，使学生得到创新教育和创新实践的机会。

　　2.在实践过程中，一方面需要在智力因素上加强培养学生的创新性思维，另一方面，在非智力因素上也需要加强培养，只有将智力因素和非智力因素结合起来并加以锻炼，才能有效地培养学生的创新思维。与此同时，还要按照一定的规律来充分发掘学生的创新潜能，具体说来就是先从对创新观念的理解开始，基于创新观念的理解从而形成创新思维，然后再着重培养创新能力，进而培养出创新人才。

　　（二）改进和调整人才培养课程内容

　　改进和调整课程内容，将有助于学生创新能力的培养，改进和调整人才培养课程内容需做到投入资金建设课程所需的专业教室和功能场馆；同时对于必修课与选修课也做出相应内容的合理设计与形式的合理结合。

　　（三）实施自主教育新模式

　　自主的教育模式就是把教育内容主动交给学生，让学生主动参与到教学之中。自主的教育模式将学生学习、成长方式和教育者的教育方式变被动为主动。在这个过程中，教育者的作用是激励、点拨和评价，而不是缺乏创新思维、创新能力和创新精神的说教、灌输和包办的教育方式。这种模式包括以下几个方面的内容：

　　1.理论与实践的充分结合

　　自主的教育模式强调理论与实践的充分结合，艺术院校的学生在自主学习和平等交流的基础上进行归纳和展示是理论来源于实践的学习过程。学生不再只关注于个人技艺的增长程度，而是在自主学习过程中不断获取学习的成功感，从而激发学生主动参与、乐于探究，不断提高个人创新能力。

　　2.自主选择学习方式

　　为使培养出来的学生具有较强的独立思考与创新能力，教学者对学生提出学习目的、学习任务、学习要求以及注意事项，但并不设定固定的学习方法和方式，而是让学生自由地选择适合自己的或是具有创造性的学习方式和方法，从而培养学生的创新能力。

　　3.自主选择学习时间

　　学习时间的自主选择包括两方面的内容，一方面，从教育者来说，在平时的教学中要充分重视自主学习时间，在教学计划中安排学时来让学生自主学习。另一方面，从学生自身来说，自主选择学习时间可以让学生更加合理地安排好个人学习，根据个人的学习特点和需要来进行选择。

　　4.创新考核评价标准

　　将自主创新能力的提高与否作为艺术院校学生和教师的考核评价标准。对于学生而言，要不断地将自主创新融入到个人学习和成长之中，艺术院校要将学生的自主创新能力充分地反映到期中和期末成绩考核和评价中，以激励的方式促进学生自主创新能力的提高。对于教师而言，要给予不同专业、不同特点和不同层次的学生不一样的教育，对每个学生都提出适合于个人的学习要求，并将其列入到教学大纲中。对教师的考核也要以教师个人自主创新能力和培养人才自主创新能力的提高与否作为评价标准。

　　结语

　　艺术本身就是为了改善人们的生活品质而不断进行创新的活动，没有创新的毕业论文格式艺术必定没有生命力。所以，艺术教育要特别强调注重学生创新能力的培养，而这种创新能力是懂得运用艺术知识和理论，在艺术领域中不断提供具有社会价值、经济价值、生态价值的新理论、新思想、新方法和新发明的能力，这便要求艺术院校在人才培养上不断地进行实践探索，最终培养出适应社会需求的创新人才。

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