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预习在生物教学中的作用和方法

时间:2013-08-22 10:22 来源:发表吧作者:罗万美点击: 次

　　预习就是对将要学习的知识先作一个大概的了解。它是进行生物教学的一个非常重要的环节，在一定程度上它会影响课堂教学效果。现就其作用和方法阐述如下：

　　1预习在生物课堂教学中的作用

　　1.1预习可以帮助学生把注意力转移到课堂上来，使学生很快进入学习状态

　　刚上课时，不少同学还沉浸在下课的喜悦中，如果老师马上就讲课，效果肯定不太好。先让学生看书预习，加上老师在教室里面来回巡视，就可以使学生很快把心收回来，进入学习状态。

　　1.2预习可以提高学生认真听课的兴趣

　　通过预习，学生可以大致了解本节课的学习内容，对简单的知识基本懂了，对较难的知识还存在疑问，于是，他们的心中就会产生一种需要，急着要把这些疑问解开，盼望老师讲解，对听课产生了浓厚的兴趣，这样的教学效果一定会好很多。

　　1.3预习可使师生配合默契，活跃课堂气氛

　　预习后，学生对老师将要讲授的知识心中有数，老师讲到简单处，学生踊跃回答问题，可充分体现新课改中让学生自主学习的精神；讲到重难点处，学生专心听，积极思考；老师讲透彻后，他们豁然开朗，课堂气氛十分活跃，这也充分体现了新课改精神中的教师的引导作用。

　　1.4预习可提高老师讲解的针对性

　　学生预习后，老师可根据所了解的情况明确本节课的难道内容，再和已经备好的教案相比较，及时对难点作调整，这样讲解更适合学生的实际，更有针对性。

　　1.5预习可使实验课顺利进行

　　实验课前学生先预习了了课本，就可以初步知道该实验该怎样做，再通过老师的讲解，学生可以对照预习时的理解，及时调整不正确的想法和将会犯的操作错误，再让学生具体操作，进展就顺利多了。

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