“半导体器件基础”课程教学方法初探(2)

　　以计算机技术为核心内容的多媒体教学技术能够在较短时间内将各种内容呈现出来，教师和学生因此可以将更多的时间放在知识点的讲解和学习上，学生也得到了较多的时间当堂复习巩固；同时教师提供给学生的信息量大大增加，教学的难点和重点就更容易突破了。
　　1.以双极性晶体管的相关知识点为例
　　双极性晶体管是半导体器件中非常重要的一个知识点。传统教学一般采用板书方式讲解，首先要在黑板上画出晶体管电流及载流子流向的示意图，如图1所示：
　　其次，要向学生说明载流子在集电区、基区、发射区中的运动规律。空穴从发射极注入到发射区，由于发射极正偏，空穴可以无损耗到达基区，由于基区是n型半导体，电子浓度高于空穴浓度，因此在基区由发射结注入的空穴被部分损耗。在放大模式下，集电极反偏，剩余的空穴被反向外加电场和pn结内间电场拉入集电区，形成空穴电流。同时，在发射结和集电结分别存在电子电流，并与空穴电流共同形成发射极、基极、集电极电流。像这些内容都属于物理模型范畴，电子和空穴无法被肉眼看到，不能用实验来直观演示，因此学生很难理解载流子是如何在该器件中运动的。
　　在分析双极性晶体管特点的基础上，笔者改用多媒体技术模拟载流子在晶体管中流动，采用动画的方式形象地将知识点呈现在学生面前，使枯燥乏味的教学活动充满了魅力。例如Flash动画将载流子在晶体管中的运动做出了形象化的表述，如图2（a）、图2（b）所示：首先，电子从发射极注入到发射区，再扩散到基区，由于基区很薄，电子基本无损耗。其次，基区中的电子在集电结反偏的作用下被拉入集电区，从而形成电流。由于在Flash的播放中，无论是电子、空穴，还是电流，都是在画面上动态移动，因此，学生很容易理解这一过程，从而突破了板书抽象讲解这一难点。
　　在放映flash动画之后，学生对载流子的宏观运动规律有了深刻理解。在此基础上，再采用PPT分步讲解双极性晶体管中载流子在其中的运动，以及载流子在各区中的特性，如图3所示。
　　通过Flash连续动画和PPT分步讲解后，学生既能够掌握载流子和电流的宏观运动规律，又能够掌握其在微观区的运动规律，因而更容易理解晶体管的工作原理。在此基础上，运用板书推导各电极中的电流方程进行如下定量推导：
　　由于有了Flash和PPT讲解电流的运动及形成原因，在板书推导电极电流公式的过程中，学生很容易理解这些抽象理论。无论是听课教师还是学生对这种方法的反馈都很好。
　　2.以MOSFET晶体管相关知识点为例