如何准确把握古诗词中的思想感情

　　〔关键词〕送别；闺怨；怀远；感怀；咏物
　　〔中图分类号〕G633.3〔文献标识码〕A
　　〔文章编号〕1004-0463（2014）01-0093-01
　　一般而言，唐诗重情，宋诗重理。但对高考试题中古代诗歌思想内容的复习，应放眼诗境，将思想内容与意象、语言、表达技巧联系起来，就诗论诗，具体分析，才能准确把握。在教学过程中，我将领悟高考诗歌思想情感的方法归纳如下：
　　一、一别音讯两茫茫--赠友送别
　　首先，抓文题中的送、赠、别等词，了解古人折柳、吟唱、饮酒等饯行习俗，积累柳、霜林、船、车马、长亭、短亭、灞桥、南浦等意象。其次，掌握借景抒情、衬托等表达技巧，来领悟作者的离情别恨、激励劝勉等情思。
　　【示例】（2010·江苏卷）
　　送魏二王昌龄
　　醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
　　忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
　　一、二两句诗中"醉别"、"江风引雨"表达了惜别深情，请作简要说明。
　　明确：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。
　　二、悔教夫婿觅封侯--闺怨诗
　　闺怨诗有写闺中女子的后悔、怨恨的，也有写对丈夫的关切、牵挂的。
　　【示例】
　　秋闺思张仲素
　　秋天一夜静无云，断续鸿声到晓闻，
　　欲寄征衣问消息，居延城外又移军。
　　望夫词施肩吾
　　手燃寒灯向影频，回文机上暗生尘。
　　自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。
　　两首诗都写到了"消息"，张诗的"问消息"和施诗的"无消息"的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？
　　明确：张诗的"问消息"是要探问出征的丈夫身在何处，施诗的"无消息"是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。
　　三、何人不起故园情--思乡怀远
　　常见意象有：驿道、征铎、马、舟、鸿雁、浮萍、飞蓬等，情感类别有羁旅愁思、征人思乡等，鉴赏要抓住意象，构建图景，体悟思想情感。
　　【示例】（2011·重庆卷）
　　渡江张弼
　　扬子江头几问津，风波如旧客愁新。
　　西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。
　　孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。
　　交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。
　　"客愁"在诗中表现在哪些方面？请加以概括。
　　明确：（1）奔波忙碌（几问津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家乡（乡国梦），朋友零落（交游落落）。
　　四、独怆然而涕下--即事感怀诗
　　古人常以"即事"为题，因事而发，以吐胸中块垒。鉴赏时要找准"事"，抓住"怀"，注意"事"与"怀"结合点，谨记"即事"是为"感怀"的读诗原则。
　　【示例】（2012辽宁卷）
　　初见嵩山张耒
　　年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。
　　日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
　　作者初见嵩山是什么样的心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。
　　明确：初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。
　　五、风物关情放眼量--咏物言志诗
　　针对所咏物象，借助表达技巧象征、托物言志、拟人等来体悟作者所言之"志"。
　　【示例】（2012天津卷）
　　野菊杨万里
　　未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。
　　政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
　　已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。
　　花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
　　1.颔联描绘了怎样的野菊形象？
　　明确：野菊生长于山野，花色清淡、香气清馨，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
　　2.尾联化用了陶渊明哪句诗？表达了作者怎样的志趣？
　　明确：采菊东篱下；率性自然，超凡脱俗。
　　六、古今多少兴亡事--咏史怀古诗
　　弄清史实（"怀"什么"古"），再体会意图（为什么"怀古"）从而领悟作者在"怀古"中表达了什么思想感情。