关于《电子商务基础》课程教学的思考(2)

时间:2014-03-04 15:32 来源:发表吧作者:韩月玲点击: 次

　　（三）创建高度仿真商务模拟环境
　　《电子商务基础》专业试验环节在整个专业教学中非常重要，在没有真实的环境让学生进行实习的情况下，不论是物流、支付、营销、管理、商务等各个环节的模拟都需要在足够仿真的环境下进行，从硬件上不仅仅要有可以链接INTERNET的互联网机房，还包括营销部门、商务部门、物流部门、电子支付与清算部门等完全模拟商业真实环境的硬件建设，学生试验能够实现高度仿真的商业环境。
　　（四）建立学校与企业之间密切交流、合作的机制，为学生提供电子商务实践机会
　　校企合作是实现学校、学生、企业三赢的一种人才培养模式。学校可以在企业建立实训基地，教师可以在企业挂职锻炼，丰富实践经验。企业可以利用学校资源为企业进行岗位培训、产品开发和设计、市场调研等。学生通过在企业实习实训，可以提高操作技能，积累实战经验，有利于"零距离"上岗。
　　笔者认为可通过以下方式加强校企合作：一是学校与实施信息化改造的传统企业或IT企业进行横向合作。学校为传统企业开发、建立电子商务应用系统，与企业合作开发电子商务项目，解决企业在电子商务中的实际问题，将IT企业的电子商务方案引入教学，让学生实习和应用；二是鼓励学生利用寒暑假，节假日和毕业实习的时间到相关企业进行实践锻炼，提高其操作技能水平。如到大型连锁超市、物流企业、IT企业、局域网健全和网络技术应用广泛的企业参与企业电子商务业务活动；三是学校与企业开展"订单式"人才培养，根据电子商务岗位对知识、能力和素质结构的要求，学校和企业共同拟定人才培养方案，共同培养电子商务人才。
　　四、结论
　　总之，作为电子商务专业的主干课程，我们一定要重视《电子商务基础》课的教学，使其真正开成一门专业基础课。
　　相信随着大家的努力和研究，我校电子商务专业会越办越好。《电子商务基础》也必将发挥越来越重要的作用，受到学生的欢迎。
　　参考文献
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　　[2]林蓉.浅谈电子商务实验室的建立和使用---电脑与电信2005（3）
　　[3]郑绮萍.张涛.王慧电子商务课程设置与社会适应性研究-电脑与电信2005（24）
　　[4]姜大源：《职业教育学研究新论》.教育科学出版社，2006年7月
　　[5]职业技术教育：中国职业技术研究杂志，2006年第3、4期

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