浅析少数民族地区中学学生各科知识水平与提高(2)

　　首先，目前的初中生是21世纪社会主义建设的生力军，国家未来的栋梁。民族地区经济落后、文化水平较低，其中少数民族学生为数不少。因此，提高少数民族学生的文化素质水平尤为重要。

　　其次，初中阶段是承上启下的时期、是打基础的时期，而能否学好初中的各科知识，是帮助少数民族学生走向正确人生道路，实现理想的重要一步。

　　最后，如今的少数民族学生是明天一支改变落后民族地区的重要力量。他们不但是劳动的大军、建设的大军、更是肩负着在中国这块土地上维护和促进各民族平等、团结、和睦与共同繁荣的重任。他们的素质直接影响着整个社会的未来，因而提高少数民族学生的素质具有深远的意义。

　　4提高民族地区初中少数民族学生各科知识水平的措施

　　4.1提高他们学习各科知识的积极性和兴趣性

　　区别对待、分别要求，对成绩中等偏下的学生从实际出发，讲清相关知识，在实际生活中的重要性。如：在语文中的写借条、计划、总结、申请书、各种材料等；在数学中的求面积、体积和相关的运算等；在英语中的口语交际能力；在政治中的相关法律问题、写起诉书等。对成绩较好的学生帮助他们认识学习各科知识的重要性，明确学好知识对一个人一生的重要性。

　　4.2关心他们的身心健康和发展，指导他们正确对待生活

　　教师应在学习上、生活上关心和帮助他们，正确引导他们一个人要对社会作出贡献，必须在初中阶段刻苦学习，打下坚实的基础。

　　4.3针对他们的一些弱点，设计行之有效的教学方法

　　针对他们抽象思维能力差的特点，设计适应他们直观的认识事物的方法，使他们逐步过渡到抽象思维上来。

　　4.4以人育人，培养他们顽强拼搏的精神

　　经常介绍科学家、文学家、企业家的成绩和刻苦攻读的顽强精神。增强他们自信、自强、自立的信心，证明人人都一样，只要努力都可以对社会作出贡献，成为有用的人才。

　　4.5建立课外兴趣小组，加强辅导，提高他们的各科知识水平。参考文献

　　[1]刘京海、葛起裕：《学习困难学生研究》，上海市闸北区教育局出版，1996年4月第二次印刷

　　[2]张德伟：《当代教育新理念》，北京出版社，2005年5月第2次印刷

　　[3]刘家访：《教育学》，四川大学出版社，2003年6月第3次印刷