知、情、行统一，德育树新风(2)

时间:2014-03-21 11:22 来源:发表吧作者:杨敏洁点击: 次

　　三、导之以行，养成良好道德习惯

　　有了知、情的基础，道德行为习惯的养成就容易多了，但教师的引导仍然非常重要，必不可少。

　　一方面，学生大部分的时间是在学校中度过，教师的言行举止，点点滴滴学生都看在眼里，印在心中，直接影响学生的行为，对学生起到潜移默化的作用。因此，我们教师要做到以身作则、为人师表，自觉做到衣冠整洁、谈吐文明、举止规范，成为学生的表率和楷模，用自己的行动影响学生的行为，起到“导之以行”的作用，培养学生渐渐养成良好的道德行为习惯。

　　另一方面，我们教师不仅要告诉学生应该做什么，还要帮助他们学会“怎么做”，才能掌握正确的道德行为标准，要善于发现学生身上的闪光点，对于学生好的道德行为或取得的进步大加赞赏，这样不仅会激发学生道德行为习惯的形成，还可以使学生道德行为变得容易实现，形成比较稳定的态度和行为倾向，而且还能够加强道德行为的自觉性、概括性和稳定性。要在学生道德行为缺乏毅力和不能抵抗诱惑时，应给学生予以帮助，使其积极地调节自己的心理活动，排除各种干扰，实现道德目的。

　　总之，德育教育是一个系统的、复杂的、长期的过程，不能一蹴而就，急于求成。需要对学生始终如一的爱心、耐心、细心，需要教师对学生持之以恒的晓之以理、动之以情、导之以行。只有如此“知、情、行统一”，才能实现“德育树新风”。

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