伊朗儿童电影代表文本掠影

　　[摘要]自20世纪七八十年代起，伊朗电影异军突起，尤以儿童电影最为突出。伊朗儿童电影以孩童的视角体味世界，其清新质朴的风格赢得了国际影坛的瞩目。本文试透过伊朗电影大师阿巴斯·基亚罗斯塔米、马基德·马吉迪和贾法·帕纳西的镜语，以阿巴斯影片《何处是我朋友的家》《过客》，马基德影片《天堂的孩子》《天堂的颜色》，贾法影片《白气球》《谁能带我回家》六部为例，来探讨电影中所展现的童真童趣以及平淡而朴实的生活哲学。 

　　[关键词]伊朗；儿童电影；生活哲学 

　　20世纪70年代到90年代，伊朗电影步入了发展的黄金时期。1988年，阿巴斯凭借《何处是我朋友的家》一片，赢得了世界的瞩目。影片一经上映，赢得了多项国际大奖，其中包括“1989年洛迦诺国际电影节铜雪豹奖、评委会奖和费比西特别推荐奖”“1992年阿姆斯特丹电影节一等奖”①等。之后，他又相继创作出《生活在继续》《橄榄树下》等影片。这些影片实际上是《何处是我朋友的家》的延续，因此被人们称之为“阿巴斯的三部曲”。影片以其特有的诗意风格和纪实特征得到了世界影坛的认可，阿巴斯也因此成为伊朗儿童电影导演的代名词。法国导演让·卢克·戈达尔更是以“电影始自格里菲斯，止于阿巴斯·基亚罗斯塔米”②的赞誉给予了阿巴斯前所未有的高度评价。 

　　自阿巴斯的影片在国际上频频获奖之后，伊朗影坛呈现出一种“效仿”局面。许多伊朗导演沿袭阿巴斯的创作模式，以儿童为主角，借助儿童的视角探讨生活的本质问题。这类影片往往也在国际上引起极大的反响，比较著名的有马基德拍摄的《手足情深》（1992）、《天堂的孩子》（1997）、《天堂的颜色》（1999）；贾法的《白气球》（1995）、《谁能带我回家》（1997）；阿伯尔法茈尔·加里的《在沙尘中跳舞》（1998）等等。③纵观伊朗儿童电影，伊朗导演们在选取素材方面大同小异。他们从日常生活中汲取灵感，因此创作的题材源源不断。本文分别选取伊朗电影大师阿巴斯、马基德以及贾法的各两部最具代表性作品，来探讨电影中所展现的童真童趣以及影片所传达的平淡朴实的生活哲学。 

　　阿巴斯·基亚罗斯塔米 

　　——《过客》《何处是我朋友的家》《过客》是阿巴斯早期的一部作品，被查尔·泰松赞誉为“最美丽、最深入人心的电影”④。影片讲述了一位酷爱足球运动的小男孩卡西姆，为了去德黑兰亲自观看一场足球比赛，不惜偷窃父母钱财、欺骗同学老师。当他凑足了钱日夜兼程地赶到德黑兰，并如愿以偿地进入体育馆时，却发现离比赛开始尚有三个小时。为了打发时间，他让看台的邻座帮他看好座位，自己跑去体育场周围闲逛。在一处树荫下，卡西姆看到很多人躺在草坪上休息，此时筋疲力尽的他加入了这群人的行列。然而，当他醒来时，比赛已经结束，体育场内空无一人。至此影片戛然而止，导演并没有为我们交代以后将要发生的事情。但是从卡西姆躺在草坪上做的一系列梦，可以看出卡西姆为这场比赛必然要付出沉重的代价。 

　　《过客》是阿巴斯从影生涯中最早创制的一部电影长片，然而真正为阿巴斯带来国际声誉的影片则是被誉为其代表作的《何处是我朋友的家》。二年级学生阿默德看到同桌穆罕默德因为未将作业写在作业本上，遭到了老师的训斥。老师告诉穆罕默德，如果再将作业写在别处，就要勒令退学。放学回到家后，阿默德打开书包准备做作业，却发现自己不小心将同桌的作业本带回了家。为了归还同桌的作业本，阿默德四处询问，踏上了长时间艰苦的行程。可惜的是，直到天黑阿默德都没能够找到同学的家。第二天，阿默德到班里的时候，老师正在检查作业。同桌低下头准备接受老师的责罚，阿默德将作业本还给同桌，并告诉他已帮他做了作业。影片结束时，画面镜头推进作业本中夹着的一朵黄色的小花，伴随着老师一句“好孩子”，影片结束。 

　　马基德·马吉迪 

　　——《天堂的孩子》《天堂的颜色》 

　　被誉为“伊朗的斯皮尔伯格”的导演马基德·马吉迪，可谓是伊朗儿童题材影片的代表性人物。他创作的“天堂”电影，感动着一批又一批的观影者。《天堂的孩子》讲述了一对兄妹共穿一双鞋子上学的故事。哥哥阿里不小心弄丢了妹妹莎拉惟一的一双鞋子，为了不给父母增加负担，兄妹俩决定轮换着穿阿里的白球鞋上学。不久，莎拉发现自己的鞋子被同校的一位女生穿着。当她和阿里找到女孩的住所准备要回鞋子时，却无意间发现女孩的父亲是位盲人。心地善良的兄妹俩放弃了要回鞋子的打算。不多久，阿里得知一项长跑比赛的第三名可获得一双球鞋，他哭着央求老师允许他参赛。当他代表学校参赛时，却意外拿了个第一名。领奖台上的阿里一脸失落，没有丝毫的愉悦之情。影片的结尾具有很强的戏剧性，镜头一是父亲的自行车后装着两双新鞋子，镜头二是阿里回到家后低头不语，莎拉满脸失落的表情。可以看出，镜头一和镜头二发生的事件在时间上是重叠的，然而事件背后留给观众的则是无尽的唏嘘。 

　　之后，马基德并没有停止探索的脚步，他开始将目光转至盲童的世界。影片开头，黑暗的屏幕打出一行字幕“以上帝之名，你既是可见又是不可见的”。显然，这句带有明显哲理色彩的句子突破了以往简单单纯的叙事模式，使得电影脱离了以制造温馨感人的亲情场面来打动人心的策略，转而通过哲理上的思考达到震慑人心的效果。主人公穆罕默德双目失明，从小就被父亲送进寄宿学校。假期来临，同学们个个都被自己的父母领走，但是穆罕默德却迟迟等不到自己的父亲。原来，穆罕默德的母亲早逝，父亲为了续弦，不愿让穆罕默德成为自己婚姻路上的障碍，因而迟迟不愿接走穆罕默德。校方禁止学生留校，无奈之下，穆罕默德的父亲只好带着自己的儿子回家。好景不长，父亲为了尽快完婚，将穆罕默德送至一位盲人木匠处学艺。穆罕默德的祖母埋怨儿子只顾自己的利益打算，狠心地抛弃自己的儿子，一气之下离家出走。谁知途中淋雨生病，再加上一直以来的郁郁寡欢，很快撒手人寰。女方认为事情不吉利，取消了婚事。父亲将穆罕默德接回来，途中在经过一个吊桥时，桥身塌陷。穆罕默德掉入水中，父亲犹豫片刻后跳入水中去救自己的儿子。良心发现的父亲抱着穆罕默德孱弱的身子哭泣，这时阳光照在了父子俩的身上，隐约间穆罕默德的手指颤动。