挖掘民间音乐文化，实施南阳师院特色教学(2)

　　多样的教学方法和手段不但保证了教学质量，也提高了学生的民间音乐文化底蕴。特色课程的开设，宏观上提升了学生的民族自豪感，微观上提高了学生的审美鉴赏力，训练美的创造力和表现力。 

　　三、提升特色教学实力，构建特色科研队伍 

　　专业教学要办出特色，良好的师资队伍是非常关键的。南阳师院要培养独具特色的师资力量，形成一支既能搞好教学又能搞好科研的教学队伍，从而为开展特色教学创造充分的条件。除了常规的教学活动，我院积极组织教学改革项目申报，以专题研究的形式解决教学中遇到的困难和问题。 

　　首先，要加强学术骨干的模范带头作用。 

　　我校卧龙学者吴金宝、冯建志教授作为学术带头人，对南阳地方曲艺主要是大调曲和板头曲进行了整理和研究；主持全国艺术十五规划课题《河南省曲艺数据资料库建设》等方面的研究。以硕士生导师、重点学科负责人冯建志教授为代表，抢救河南濒灭剧种，发掘和总结了锣戏、宛梆、大弦戏等具有代表性剧种的剧目，为南阳地方戏的研究提供了较高的社会学研究价值。我院邵小萌教授对豫西南民歌进行了实地采访调查、收集和整理；副处级教研员冯振琦教授主持完成河南省教委教学项目《河南民间音乐教学研究》，还有冯振琦教授、郑燕欣教授都曾涉及此领域的研究。 

　　这些专家学者为首的教研梯队，近年在科研上的成就相当显著。如冯建志教授1995年主持了全国艺术十五规划课题《河南省濒灭剧种研究》、河南省教委《汉画像舞台艺术研究》，参加了全国艺术九五规划课题《汉画与汉代音乐研究》、河南省科委规划项目课题《汉墓考古与汉代音乐研究》。2000年主持并完成河南省教委《声乐民族化改革研究》2000年048号获省教学研究二等奖。河南省省级学术带头人、南阳师院“河南民间音乐研究所”所长吴金宝教授主持了国家级艺术十五规划课题《河南省曲艺数据资料库建设》、河南省教委《汉画像舞台艺术研究》，参加了全国艺术九五规划课题《汉画与汉代音乐研究》、主持河南省科委规划项目课题《汉画像乐舞百戏研究》。 

　　这些专家学者在教学改革工作上的积累和已取得的成绩为青年教师团队的崛起奠定了基础。 

　　其次，我院积极培养青年教师，构建合理的教师队伍。 

　　南阳师院音乐学院整体师资队伍较为年轻，为了加强师资力量建设，形成可以持续发展的科研队伍。在老教师的引领下，众多青年教师有条不紊地学习和提高，为科研和教学实力的提高奠定了坚实的基础。如我院青年教师张文敏2002年在南都学报发表文章《南阳民歌地方艺术特色的文化成因》，青年教师张坤2012年10月在佳木斯大学社会科学学报发表文章《在高等音乐教育中建立“非遗特色教学”的思考》，青年教师马玉香在沙洋师范高等专科学校学报发表文章《挖掘地方文化发展南阳师院特色音乐教育》。在此过程中，中青年骨干教师的队伍也在不断壮大，形成了一支能够发掘、研究南阳本地民族民间音乐文化资源的学术队伍。 

　　选择教学经验丰富、科研水平高的老教师作为指导老师，通过传帮带，高效地提升青年教师的教学能力和科研水平，并安排他们承担骨干课程的教学任务，支持青年教师参与教研活动，主持或参与科研项目，提高他们的教学和科研水平，充分发挥青年教师在教学改革和学科建设中的骨干作用。由于目标明确、措施得力，广大青年教师热情空前高涨。 

　　综上所述，地方音乐文化是一种潜在的资源，只有充分利用这种资源，才能形成自身的竞争优势，这对当地社会发展的促进和推动作用不可估量。特色教学正是作为这种资源优势被引入我音乐学院专业教学。 

　　笔者通过对南阳民族民间音乐艺术的发掘和对南阳地区民间音乐文化生存现状的审视，结合在教学中的实践和科研上的探索，深刻意识到：在南阳师院音乐学院开展南阳民族民间音乐的教学实践，是符合社会实际情况的，这是改善教学质量，提高就业比率的有效方法，适合在课程设置和教学上进行进一步地实践和推广。同时这也是一项长远而艰巨的工程，在此过程中充满了机遇和挑战，有待于我们高校教育工作者在一点一滴中去实现。 

　　★项目类型：2013年南阳师范学院校级教学研究项目，项目名称：南阳民间音乐在特色教学中的实践与探索。 

　　参考文献： 

　　[1]汪海元.现代语境下民族民间音乐课程的多维度教学.艺术教育，2008年2月. 

　　[2]冯振琦.南阳汉代“乐舞”的音乐美学探微.南都学报（哲学社会科学版），2001年9月. 

　　[3]冯建志.河南濒灭剧种的民俗文化属性.戏曲艺术，2004/02. 

　　[4]邵小萌.豫西南民歌现状调查报告.中国音乐（季刊），2006年第3期. 

　　[5]冯建志.农村戏曲市场现状与发展前景.南阳师范学院学报，2012年第1期. 

　　[6]吴金宝.论河南濒灭剧种的唱词通俗美.南阳师范学院学报，2006年7月. 

　　[7]苏高丽.对普通高校民族音乐教育的思考.赤峰学院学报，2008年2月. 

　　[8]陈捷.地方高校音乐实践教学的“特色化系统”之探索.音乐创作，2012年第七期.