中医思维软件开发应用研究的初探

　　摘要：随着医疗体制的改革和医学教育模式的转变，医学院校的招生规模的不断扩大和各种医疗法规的出台，学生实践机会大大减少，已成为当前中医教育界面临的一个严峻而亟待解决的突出问题。

　　关键词：中医思维；软件；开发

　　1 概念

　　中医思维训练软件是在中医基础理论及中医临床的指导下，通过收集临床病例，咨询名老专家对收集病例的中医临床思维设计及认证，将中医临床诊疗与现代电子技术相结合，通过计算机语言转化为可在计算机上运行操作软件，开发中医临床思维训练软件，利用该软件对学生进行训练，以加强学生对中医基础及临床理论知识的灵活运用，对学生对模拟"患者"的中医临床诊断方法及治疗手段的选择进行评估，以实现学生将中医基础知识与临床实践融会贯通的目的。

　　2 方法

　　2.1开发 收集并选择附属医院临床上常见中医病例，并对病例资料进行整理及对病例进行设计，并请名老专家进行认证，能够达到训练目的。最后请程序设计员把病例资料转化为操作系统。

　　2.2升级 随机挑选30名本校学生进行中医临床思维训练，收集反馈意见，评估该软件操作及收集改进意见。对学生反馈信息进行整理，并针对软件完成改进。进一步收集并完善病例资源库，对训练软件进行定期升级，并逐步向学生开放该训练软件。

　　2.3信息反馈 发放问卷调查，了解教师和学生对该训练软件的满意度。依据信息反馈，进一步完善中医临床思维训练软件。

　　3 结果

　　3.1学生反馈 通过调查问卷的形式，83.1%的同学满意，认为通过中医思维软件的训练能一定程度上达到训练目的。16.9%的同学不是很满意或不满意，认为不能训练中医思维，原因是病例库太小，自由发挥程度较小等。

　　3.2教师反馈 通过对老师的咨询与调查，也均认为中医思维软件对训练学生思维有一定的帮助作用，但需要对软件进一步设计及病例库的丰富，才能达到更好的效果。

　　4 讨论

　　中医临床思维训练教育是中医院校的医学教育的必然发展趋势。随着社会的进步和医学的发展，医学教育要求和目标也越来越高，但传统的临床教学环境、水平和方式为中医临床教学提供的资源难以满足当今如此成系统、成规模、全面的教学需求。发展思维训练教学已成为实现临床教学目标的重要环节之一。国外医学对西医思维训练教学的运用多年，目前已在许多发达国家得到广泛推行并不断深化。我国医学教育领域开始借鉴成功经验逐步与国际接轨，高等医学教育院校陆续建立了医学模拟教学中心、临床技能中心等医学模拟教学设施，将模拟教学应用于临床教学。

　　新的现代思维训练技术和医学教育理念的不断出现和更新，为医学教学的创新和发展带来新的突破，思维训练必将更加广泛地应用于临床教学，并且越来越多地得到国内、外医学教育界的认可与支持。医学思维训练的不断拓展及广泛运用，已经成为临床教学的重要而明显的发展趋势。

　　但因中医是我国的传统医学，国外对中医教学软件的开发几乎没有，在国内有个别的医学院设计了类似的软件，但由于中医的特殊性，使其病例的收集较为困难，对病种的开发目前还比较有限。我们还需进一步开发设计并丰富病例资源库等，才能开发出一个成熟的、有价值的中医思维软件。