微课程开发与资源建设浅谈

　　摘 要 如今，微课程这个名词在各种教学活动、比赛中越来越多的出现。从实践经验出发，谈谈微课程制作过程与方法，以及微课程资源建设。 

　　关键词 微课程；录屏；资源库 

　　中图分类号：G434 文献标识码：B 

　　文章编号：1671-489X（2014）17-0058-02 

　　如今，微课程这个名词在各种教学活动、比赛中越来越多的出现。“微博”“微信”“微视频”等诸多微功能，不仅给传统的互联网应用带来了巨大的冲击，在教育领域也产生了很大的影响。 

　　对微课程的理解是：教师自行开发、时间在五分钟左右的微小课程。它源于教师的教育教学，讲解一个知识点，这个知识点，可以是教材解读、题型精讲或作业题等，也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课程为教师所需，为教师所用，解决了在教学中要反复为不同学生讲解同一知识点的过程难点，实现了一对一教学。微课程是一种工具，也是教师成长的新方式。 

　　微课程通过积少成多、归纳整理，可形成学校自己的校本课程和资源库带来方便。这里从个人的实践经验与条件出发，谈谈微课程制作过程与方法及资源建设。 

　　1 微课程制作前的准备 

　　硬件准备 制作微课程需要有可以录像的设备，可以是带摄像头的电脑，可以是智能手机。还需要有录音的设备——话筒，如有手写需要还要准备手写板，或是一支笔一张纸。 

　　软件准备 PowerPoint2007、屏幕录制大师或Camta-sia Studio可任选一款录屏软件。 

　　内容准备 

　　1）微课程受众定位的明确：微课程作者需清楚微课程受众的年级段，采用适合该年级段的相关定理、定律、词汇讲解。 

　　2）微课程情景定位明确：因为微课程是一对一的教学而非一对多，所以在讲解时不应出现“你们”“大家”“同学们”这样的词汇。 

　　3）微课程中运用的知识准确：在微课程里不允许有知识性的错误或有误导性的描述。 

　　4）微课程中知识点、题目讲解不可以照本宣科，如果是这样，则微课程就没有意义了；对现有的知识的表述应该有自己的理解，而不是罗列照搬课本上的知识，否则微课程起不到很好的解惑作用。 

　　2 微课程制作介绍说明 

　　PowerPoint2007及以上版本的软件 该软件是教师们最熟悉的一款软件，易于上手。制作微课程课件需要注意的一些问题和设计原则： 

　　1）少运用花哨的动画效果，这可能会分散学生的注意力； 

　　2）如果确实需要用图片，要选择与本知识点相关的图片，不要使用无关图片，否则也会影响学生吸收知识的效率； 

　　3）不要在语音讲解时再配以字幕，这样也会分散学生的注意力； 

　　4）颜色搭配：一般来讲，色彩太多，会影响学生学习注意力，所以，一般用黑色和白色，一般不超过3种颜色； 

　　5）文字要简洁，一页中不要罗列很多文字。如果必须要用很多文字，需要将页面布局设计好。 

　　Camtasia Studio录屏软件 这是一款录、编一体的视频处理软件，使用简单、操作方便，是微课程录制较好用的一款软件。 

　　3 微课程制作流程