普通中学体育课改的问题探析与思考

　　【摘要】随着新课改的深入，体育课程改革也已经步入正轨。现如今，传统的教学模式已经不适用于当今的社会需求，所以体育课程改革势在必行。伴随着科技的不断进步，网络与电子产品走进了千家万户。应运而生的相关产业丰富了我们的日常生活，但是同样的也造成了许多负面的影响。其中之一就是当今的青少年由于过度迷恋网络，导致身体素质每况日下。面对着这一现象，普通中学的体育课改就成为了一条提高青少年身体素质的有效途径，学生通过在体育课上的锻炼使得学生喜欢上体育运动，从而强身健体。然而，凡事都并不是一帆风顺的，在体育课改的进行中也出现了许多的问题，这就要求我们在体育课该中掌握有效的方法。

　　【关键词】体育课改体育运动身体素质方法

　　【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1674-4772（2014）04-002-02

　　不可否认，普通中学的体育课改是必须要进行的，因为在学生的成长过程中科学文化教育与素质教育都不可或缺，两者是同等重要的。体育改革不仅能够帮助学生强身健体，而且能够放松学生的身心，让学生在进行体育课之后能够更加精神饱满的在课堂上学习科学文化知识。同时，在中学时期就开始接触不同种类、不同方式的体育项目，对中学生步入大学的学习很有帮助。让学生在面对大学里面丰富多彩的体育内容时，能够不迷茫，可以选择自己真正喜欢的体育项目。从而让学生赢在起跑线上。

　　一、体育课改的现状

　　体育课程改革已经进行了很长的时间，截至到现在成效还是很显著的，不仅初步实现了新课标的要求，而且大大的提高了学生的身体素质。在一些普通中学，进行户运动已经掀起了一股热潮，学生成为了体育课改下的最大受益者。不可否认，体育课改的成效已经很显著。但是值得人们注意的是，体育课改的形式依然严峻，仍然存在诸多的问题。

　　二、体育课改的问题

　　回顾以往的体育课改历程，我们会看到许多不尽人意的问题，就目前来说这些问题的出现已经影响到了体育课程改革，但影响还不是很大。但若是不尽早解决势必影响体育课改的深入与发展，一旦体育课改发展缓慢，问题过多，必将影响到整体的教育进程的推进，影响到全方位课改的发展。更为重要的是，问题不解决足矣影响到青少年同学身体素质的进一步提高，从而影响到学生们的身心健康的成长。所以，体育课改中存在的问题是否能够良好的解决，就成为了一个关键的步骤。经过长时间的体育课改的实践来看，体育课改中存在的问题主要有以下几个方面。

　　（一）盲目跟风，没有定位

　　目前的课改的基本要求是减负，依据这这一要求，各学校各学科都开始了减负的进程，体育课改位顺应这一潮流，也开始了减负。然而，当前阶段的青少年本身就缺乏体育锻炼，而体育又要减负，也就是减少体育课的时间，这就造成了青少年学生的体育锻炼更加的减少，这也就偏离了体育课改是为了增强学生们的身体素质之一基本初衷，偏离了原本的航道。体育课改在实际没有一个明确的定位，只是盲目的跟从其他学科方法。体育学科与其他学科虽然在本质上都是相同的，但在具体的教学方法和培养目标上，却是有着很大不同。

　　（二）学校对体育课改没有足够的重视

　　在当下，每一所学校对学生的培养都把重心放在了学生的升学率上，所以课改的大部分精力，大部分经费都投入到了与考试有关的学科上去，从而导致体育课改无人管理，长此以往必然导致体育课改由于缺乏经费，缺乏指导而无法进行下去。其次，由于学校领导的不重视，从而导致了体育教师的懈怠。学校没有合理的监督机制，更没有领导的定期审查。可想而知，体育课改的效果一定不尽人意，不仅没有达到体育课改的效果，反而使得原本正常的教学指标、教学质量都无法达到。

　　（三）体育教师素质不够，知识掌握较少

　　现如今的体育教师有很多都是半路出家，这也就说明这一类别的体育教师对竞技体育没有一个完整的概念，对体育教学更没有一个清晰的观念。并且对于体育常识的掌握更是知之甚少。正是由于体育教师对体育知识的掌握很少，从而导致了体育课改的无法进一步实施。

　　（四）教学方法教学方式老套陈旧，缺乏创新

　　在体育课堂上，体育教师依然保持着以教师为中心的传统教学模式，对学生进行口头授课，而忽视了学生的自主学习。体育教师一般都采取着填鸭式的教育方式，这样就使得学生缺乏动脑思考的习惯，更加缺乏动手能力。并且教龄时间越长的教师思想观念越是陈旧，行为动作上越是懒惰，这样就使体育课堂变得乏味无聊减少了学生的学习兴趣，一旦学生不想学习，不去学习，那么新课改必然难以进行，体育课改也就走向了下坡路。