加强艺术市场教育的课程体系建设(2)

　　4.消费者行为学。消费者行为学是一门边缘学科，它的研究是建立在包括心理学、社会学、人类文化学、经济学、管理学、统计学等学科研究成果的基础上。消费者行为是由感情、认知、行为、消费者个体及外部环境等关键变量之间的交互作用所决定的，其中任何一个变量都影响着其他变量，同时也为其他变量所影响。基于这一思想，消费者行为学从分析艺术市场营销与消费者行为之间的关系以及消费者行为研究的历史、方法和基本分析框架开始，包括消费者的资源、需要、动机、个性、自我概念、生活方式和人口统计特征等，及其对自身行为的影响，并在此基础上分析营销策略的应用。随后是对消费者感情反应、认知反应、态度反应和行为反应的形成分析，以及如何通过有效的营销刺激或策略获得经营者所期望的消费者反应。最后，分析消费者个体的外部环境变量，包括社会文化、社会阶层、家庭、参考群体、意见领袖等，对消费者艺术消费行为的影响及其他一些相关问题。

　　5.国际营销学。这是为适应中国艺术市场开放和艺术品走向国际市场而开设的前沿课程，从全球市场的视角研究国际知名拍卖公司市场营销运营的战略层面和业务方案策划层面活动规律性的一门课程，通过该课程的学习使学生能够了解艺术品经营主体从事全球营销活动的基本框架、世界主要市场的概况、影响艺术品经营主体全球营销战略制定的主要考量因素，以及艺术品经营主体全球市场营销方案的制定与策划。

　　6.艺术市场法律基础。主要学习内容包括：民事诉讼法、公司法、合同法、著作权法、物权法、信息网络传播权保护条例等法规和案例，使学生掌握与艺术品生产、拍卖、消费等相关法律法规常识。

　　三、改进专业基础课程教育教学，助推专业课程建设

　　1.艺术市场史。艺术学课程体系中美术史、工艺美术史及设计史等课程，都是强调艺术作品的思想内涵和审美造型，而作为艺术市场上流通的商品，需要将艺术市场发展纳入到中国经济发展史的体系中进行研究，探讨艺术市场与其他经济活动的关系。

　　2.文物鉴藏常识。艺术品市场中流通着大量文物，如何辨别真伪、断定年代、说明质地、标定名称、评定价值以及其流通收藏等基本常识，成为艺术市场专业学生的专业必修课。

　　3.艺术品批评与鉴赏。艺术批评教学是对当下艺术理论的生产和研究。它首先应该直面中国当下的理论问题。既然艺术生产满足人们的精神需要，艺术活动就应该针对当下中国改革开放中所出现的问题去满足人们的精神需要。其次，建立符合中国发展实际需要的艺术批评理论。艺术批评不是空对空天才的玄想，应该立足现实的文化环境和社会环境中去解决社会问题。

　　4.艺术创意写作。增强艺术写作类课程建设，使学生能够熟练运用艺术学和门类艺术学的专业知识、专业语汇对中外艺术现象，尤其是中外当代艺术现象、艺术作品、艺术流派、艺术理论、艺术心理、艺术史、艺术家以及文化创意产业进行学术阐释、理论批评和审美评价。文案写作应思路清晰、逻辑性强，文笔优美畅达，显示其扎实的写作能力。

　　5.艺术市场调查与预测。现代市场调查与预测是市场营销专业的一门专业必修课，研究认识市场运行规律和趋势，是一门方法论性质的课程。这一学科研究的主要内容包括市场调查的内涵、市场调查策划、调查方式方法、调查表的设计、调查资料的整理与分析、市场预测的基本原理和方法，以及市场信息系统等内容。

　　总之，艺术市场专业课程建设应紧贴市场需要并适当超前，抓好学科定位，在基础必修课程方面，要根据艺术市场自身的特殊规律进行课程设置和教育教学研究、专业课程设置，各高校还可根据自己的实际有针对性地添加特色课程，使艺术市场专业课程建设百花齐放。打通艺术与经济的隔阂，使艺术与市场在基础理论方面深度融合，使营销类与艺术类特色专业课程相互融合，一定能培养出具有扎实理论功底、富有市场理论知识和能力、具有国际视野和未来眼光的特色人才，以满足市场的多样化需求。

　　注释：

　　①“艺术世界”的概念首先由丹托提出来，后来，美学家迪基继承了这一概念，并重新解释和阐发. M.李普曼.当代美学[M].光明日报出版社，1986：101—117.

　　②中共中央马克思恩格斯列宁斯大林.马克思恩格斯选集（第2卷）[M].人民出版社，1972：94.