加强书法教育 传承祖国文化(2)

　　我们希望能从根本上改变各地区教育工作者的观念，积极配合国家教育部门的指示，从实际出发，从重视书法课做起，肩负起传承祖国文化的使命。使书法课行之有效，事半功倍。

　　二、书法是我国缔造文化强国的重要载体

　　记得我的老师曾经这样问我们：一个民族何以会灭亡？可能不是因为他们的力量不够强大，人民不够多，而是因为他们的文化没有了，或被它族文化取代，或传承者甚少等。历史上这样的例子屡见不鲜，它们都成为我们弘扬祖国文化的动力，作为教育工作者的我们都希望能在为祖国文化传承的道路上留下自己的足迹。

　　十八大报告中明确指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”“建设社会主义文化强国，关键是增强全民族文化创造活力。”“文化实力和竞争力是国家富强、民族振兴的重要标志。”书法作为中国文化符号的典型代表，是中华民族几千年智慧的结晶，具有汉字独有，历史悠久，全民常用等特点。因此，我们对书法教育的重视程度，关系着国家的富强、民族的振兴。

　　早在1962年9月，郭沫若在《人民教育》杂志上就曾题词，期望“培养中小学生写好字，不一定要人人都成书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。但要成为书家，那是另有一套专门的练习步骤的，不必作为对于中小学生的普遍要求”。

　　启功先生曾经说过：“我们写书法，学习写书法所写的字就要人们共同都认识。我写完长篇大论，读的人全不认识，那就失去了文字沟通语言的作用了”。面对信息时代给人们带来快捷信息的同时产生的“提笔忘字”、“写字不规范”、“倒下笔”、“浮躁”等现象的频频出现，我们认为有必要加强育人教育。提高基础教育，增强我国软实力。书法作为中华民族的标志性符号，我们不希望多年之后拿着写着一手歪歪扭扭好似“天书”的子子孙孙们要用其他什么来证明他们是拥有几千年书法文化的中华民族的传人。

　　习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议报告中强调“实现中国梦必须弘扬中国精神。”书法拥有几千年悠久文化，它是中国精神的典型符号，弘扬书法精神就是弘扬中国精神的重要途径，是实现中国梦的重要途径，是我国缔造文化强国的重要载体；“中国梦，人民的梦。”不错，只要我们每个人都肩负起实现梦想的信念，那么中国梦就一定会实现，我们的文化传承梦也必定会实现。

　　综上，中国书法要面向现代化，面向世界，面向未来，就必须充分认识传承的紧迫感、责任感和使命感，积极行动起来，让见证中华民族悲欢离合的书法艺术，守护祖先宏业的同时，也拥抱儿孙们明天的辉煌。

　　[参考文献]

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