浅谈中职学校校园文化建设中学生人文素养的培养(2)

时间:2014-03-22 09:14 来源:发表吧作者:王国强何天霞点击: 次

　　为了丰富学生的学习生活，自2010年以来，学校广泛开展丰富多彩的校园文化活动。开设形式多样的有益于学生身心健康的课外活动项目，加强学生社团和兴趣小组的指导和管理，激发学生的潜能，发展学生的个性，培养了学生的全面素质。积极组织丰富多彩积极向上的技能大赛和多种竞赛活动，充分利用大庆节日、民族传统节日开展爱国主义教育。开展了丰富多彩特色鲜明的主题教育活动和具有专业特色的课外实践活动，提高学生的自我教育能力和社会实践能力。

　　学校积极开展勤工俭学、顶岗实习、工学结合，推进校企合作，引进融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯，帮助学生顺利实现从学校到企业的跨越。加强了学生职业养成训练，也增强了学生立志成才的信心，使学生树立了牢固的职业意识，提高了学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。

　　四、在校园课程文化建设中培养学生的人文素养

　　学校科学决策，调整课程设置，制定科学合理的教学计划，把学生的思想道德教育和综合职业能力培养有机融入课程教学活动中。在学校课程体系中，增设心理健康教育、音乐、美术必修课程，开辟哲学、文学、艺术、法律等人文选修课和办公自动化培训、礼仪培训等趣味性、实用性强的选修课程，有国防教育、就业创业教育讲座、传统文化教育的《弟子规》《论语》等活动课程。通过构筑合理的知识体系，使不同专业门类的学生共同树立正确的道德观、人文观、价值观以及形成科学的方法论、认识论，最终达到科学精神与人文精神的统一、个人价值与社会价值的统一。

　　五、在校园行为文化建设中培养学生的人文素养

　　学生良好的人文素养最终要通过言行体现出来，学校发动学生自己写文明宣传语，倡导全校学生说文明语、做文明事，让学生参与校园建设，培养他们自觉自愿地爱护校园的习惯。利用周一值周讲评评比和班级思想品德积分及奖学金评定等方式，激励学生从小事做起，从自我做起。通过一年多的努力，学校的文明风尚蔚然成风，学校的公共设施保护完好，学校的环境卫生保持良好，学生的文明礼仪合乎规范，团结同学，勤俭节约，积极捐款救助困难同学，良好的文明行为习惯得以养成。

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