中职生厌学的多重原因及缓解对策(3)

时间:2014-03-27 09:31 来源:发表吧作者:杨万梁点击: 次

　　3.坚持以人为本，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。学生是教学的主体，教师是教学的主导，如果主体不学、厌学，教师的主导作用就很难发挥，再高的水平也没辙。作为职校教师，要坚持以人为本的思想，充分发挥教师在教学中的主导作用，关心爱护学生，有针对性地教育和引导学生树立正确的世界观、人生观，树立自己的人生目标。一方面要使学生认识到，随着社会的不断进步，人才的竞争会越来越激烈；另一方面要帮助学生正确地分析当前社会的“用人”标准，克服自卑心理，端正学习态度，打消消极思想，克服“厌学”情绪。

　　4.强化技能训练，突出实践性教学，提高学生的操作技能和动手能力。部分职校教师仍习惯于在课堂上讲原理，在黑板上画图、做演示，重知识轻技能，重理论轻实践，特别好动的中职生怎能不感到厌倦？因此，职校在教学改革上，必须以能力为本位，突出实践性教学，强化学生技能训练，增加工学交替、顶岗实习和实训操作时间，给学生更多动手与操作的机会，让学生完成一定阶段的理论课学习后到工厂或车间去实习，多动手、多体验、多实验，激发学习兴趣、锻炼操作技能，恢复学习的自信心，学习成绩自然就会大幅提高。

　　参考文献：

　　[1]李智雄.综合把握职校教学多方因素全力提升基础课程教学效益[J].中国当代教育科研杂志，2013，（4）.

　　[2]张万祥，万玮.教师专业成长的途径[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

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