浅谈建筑设备课程改革(2)

　　二、教学方法的改革

　　1.采用现代化多媒体教学手段。《建筑设备》课程课时少，涉及面广，内容繁杂，操作性强、仅按传统讲授的教学方式，难以保证教学质量。借助于计算机多媒体辅助教学的先进教学手段，将抽象的知识制成多媒体课件，通过文字、图片、声音、视频等形式向学生展示出建筑设备的真实情况以及与建筑的配套关系。这样，既可以使教学信息的传输量大大增加，又使提高学生的学习兴趣。

　　2.采用实物教学的方法。对于《建筑设备》课程的具体内容，教材上大多只是理论讲解。对于这些内容的具体概念，学生没有感性认识，教师必须设法缩短教学与具体工程实际之间的距离。在教学中，采用实物教学，即在上课时多用实物模型作为教具。如在讲解管道管件时，教师可以带一些不容易理解的管件到课堂上（如活接头、补心、内、外管箍、异径管箍等）亲自给学生演示管件的连接，课上稍留一点时间让学生试着自己连接一下，这样不仅可以帮助学生理解，而且加深了学生对各种管件印象；又如在讲授给水管道上的阀门时，教材上介绍了闸阀、截止阀、止回阀和浮球阀等几种主要阀门的构造、特点和适用环境等，并绘制了相应的构造图，可是同学们看后仍觉得很复杂，构造图也大多搞不懂。如果教师上课时拿来这几种阀门的实物，同学们就会对其构造一目了然，不仅节省了授课时间，活跃了课堂气氛，而且也提高了教学质量。

　　3.实践参观教学。《建筑设备》课程的主要内容是讲授各种建筑设备的组成与构造。本课程教学过程中，学生因为对很多设备没有感性认识，普遍反映内容抽象、枯燥，缺乏学习热情和兴趣。而目前的《建筑设备工程》课程教学，一般只有课堂教学环节，缺少实践性教学环节。为此，教师可采用现场教学，设置实践教学环节，让学生去现场参观实践，增加感性认识，以此作为对课堂教学的必要补充。例如在讲解给排水系统时，教师可带学生就近参观几栋学生比较熟悉的教学楼或宿舍楼，与此同时给学生讲解各种管路系统、管件、卫生设备等等；在讲解供暖系统时可带学生看一下熟悉建筑的采暖系统形式、散热器的种类、膨胀水箱、自动排气阀、集气罐等；在讲解空调系统时，可带学生去参观一下大型空调系统的机房、管道井、空调系统的风管或水管、空调系统的末端装置等等，通过这些直观的参观学习可不断提高学生的学习兴趣达到事半功倍的效果。

　　21世纪人才的竞争将更激烈，要想培养的学生在工作中有竞争力，教师要不断扩宽自己知识视野，加强对课程内容和方法的探索，提高教学效果。

　　【参考文献】

　　[1]庞超.建筑工程技术专业设备课程的教学实践与探讨.抚顺矿务局工学院.

　　[2]刘建龙，曾美玲，谭超毅.《建筑设备工程》课程教学改革探析[J].株州工学院学报，2005，19（4）.

　　[3]庄玉玲.《建筑设备工程》课的教学方法改革[J].辽宁师专学报，2004，6（4）：102-104.

　　[4]马悠怡，石海均，武道吉.《建筑设备》课程教学改革探讨.温州大学学报·自然科学版，28（6）.