提升职业核心能力创新人才培养的现状与意义(2)

　　二、提升职业核心能力的作用与意义

　　创新人才培养提升职业核心能力对促进教学工作、提高教学质量意义非凡。职业核心能力的研究，探索高校协同创新模式，推进产学研用有机结合，促进学院人才培养教育质量提高。

　　（1）有利于落实胡锦涛总书记清华大学百年校庆重要讲话，体现了教育部“2011计划”提倡的协同创新精神，促进学院人才培养教育质量提高

　　胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话高等教育的根本任务是人才培养。教育部正式出台《高等学校创新能力提升计划》（简称“2011计划”），明确提出探索高校协同创新模式，推进产学研用有机结合。武汉纺织大学由此提出“依托纺织、不依赖纺织”理念，瞄准经济社会发展需求，以“专业嵌入产业链，产业哺育专业群”为思路，提出将专业群和课程群紧紧切入产业链转型升级对人才的需求，着力打造教学服务型大学，紧盯纺织产业和区域经济发展，推动产学合作，全方位构建适应纺织产业转型升级和地方经济发展需要的人才培养体系。外经贸学院提出“以职业核心能力提升为导向的纺织经贸”创新人才培养方式，基于“关怀学生未来发展”的教育理念，探索独立学院应用型人才培养的新模式，有利于提升学院教学、管理、服务等各项工作水平，提高人才培养质量，为地方经济建设服务。

　　（2）是适应区域行业发展的需要

　　“十二五”是我国建设行业强国的关键时期，高素质人才是建设行业强国的决定性力量。高校作为培养行业人才的基地和摇篮，在新时期下，应注重专业技能和核心职业能力的平衡发展的综合素质又具有较好的专业技能的综合型人才。将社会需求反映到教育中，就要求高校在人才培养上不仅仅要强调学业和专业，同时还要注重学生社会实践的开展以及基本职业技能的培养。

　　（3）是推动学校学生就业“软实力”提升的需要

　　在劳动力市场供大于求、高校教育发生结构性失衡的今天，适应于所有职业所有岗位的职业核心能力是使大学生从求职大军中脱颖而出的关键点。它可以使学生扩大就业领域、提高就业适应力，达到用人单位的最基本的入门要求，提高就业竞争力。本课题的实施为学生就业服务，为学生素质提高服务。有利于促进学生全面发展，使学生在未来事业发展中，具有更强的职业适应性和更大的发展潜力。

　　参考文献：

　　[1]张蔚.对高职生职业核心能力培养模式的实证研究[J].职教论坛，2012，（08）：72-74

　　[2]曹家谋.高职财经类学生职业核心能力的内涵与培养[J].江苏广播电视大学学报，2010，（05）：22-25，36

　　[3]谢志平.我国职业核心能力开发研究综述[J].广州职业教育论坛，2012，（10）：10-14

　　[4]邓峰吴颖岩.高职学生职业核心能力培养体系的构建与实践[J].教育与职业，2012，9：96-98