论小说中象征艺术的运用(2)

　　第二、开头
　　作者把象征性描写安排在开头，既可以为小说确立一个基调，又可以为读者理解小说提供必要的暗示。
　　老舍的短篇小说《月牙儿》在开头就直接引出文本的核心意象：“是的，我又看见月牙儿了，带着点寒气的一钩儿浅金。多少次了，我看见跟现在这个月牙儿一样的月牙儿;多少次了，它带着种种不同的感情，种种不同的景物。当我坐定了看它，它一次一次的在我记忆中的碧云上斜挂着。它唤醒了我的记忆，像一阵晚风吹破一朵欲睡的花。”
　　在这里，“月牙儿”既是唤起女主人公记忆的契机，是她所经历的各种人生情境和感情状态的外化同时又是她命运的一种象征。这种象征为小说在总体上烘托出一种与人物的生存境遇相对应的情调、氛围。
　　第三、高潮
　　小说的高潮是指冲突达到了顶点，人物关系、故事发展最为紧张的时刻。因而最能吸引读者的注意力，把象征安排在这个阶段，可以起到强化的作用。
　　例如，在曹文轩的小说《孤独之旅》中的高潮部分：
　　那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。
　　……
　　雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么明亮。③
　　在这一部分写了“天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海”“风也是黑的”“雷声”“如万辆战车从天边滚动过来”，“暴风雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”等暴风雨欲来的可怕的自然现象。这象征了杜小康“被抛”之后的经历了太多的磨难，但是苦难使杜小康的内心做逐渐强大，他的的内心世界已经能够坦然地接受这个一切皆黑、恶劣的现实世界，磨练成波澜不惊的承受能力。他勇敢地迎接暴风雨，勇敢地追赶鸭群，他经受生活的“磨难”。而“月亮”“天空”“芦苇根”等明亮又忧伤的意象又让少年确定自己已经长大并坚强，完成了少年成人的仪式。
　　在解读这部分时，把握其中带有象征性的河水、芦苇、风雨、雷声、月亮、天空等意象，有助于领会文章挫折促使人成熟的主题。
　　第四、结尾
　　作者将小说的结尾象征化，可以更有效地表现自己的爱憎情感和对人物的思想评价。
　　在《年轻人古德曼·布朗》的结尾，霍桑设下了一个悬念：他让好小伙子布朗在魔鬼的受洗仪式就要实施的关口突然惊醒过来，好像从一场噩梦中猛醒过来，原本嚣张的魔鬼突然消失，森林归于平静，所有的人们都退去不见。那么布朗方才经历的一切真的就是一个梦吗？霍桑在小说里并没有明白地告诉读者，留下了一个象征性的寓意，这与霍桑的思想倾向于宗教信仰有关。他一方面认为人类有向恶的本性，一方面又力求通过道德的力量得到精神上的救赎，从而获得新生。于是霍桑不甘心于让好小伙子布朗真正落入魔鬼之手，所以在小说的结尾安排了一个悬而未决的结尾，让道德的力量在关键时刻起了作用，唤醒了沉迷在邪恶中的人。这也说明了霍桑的宗教观点：“内在世界一旦净化，外在世界游荡着的许多罪恶都会自行消失。”④同时也说明了，人类的内心虽然存在着恶念，也同时存在着向善的力量，如果一个人能坚守内心的高尚情感的话，再可怕的魔鬼也会自动退却。
　　注释
　　①王耀辉：《文学文本解读》[M]，武汉，华中师范大学出版社，2000年版，第152页，]
　　②R.韦勒克、A.沃伦：《文学理论》[M]，江苏教育出版社2005年版，第204页
　　③曹文轩：《草房子》[M]，江苏少年儿童出版社2009年版。
　　④霍桑：《霍桑短篇小说》[M]，湖南文艺出版社。