论企业员工培训(2)

　　适应性培训。对于即将升职的员工及转换工作岗位的员工，或者不能适应目前岗位的员工，需要进行适应性培训。可采用在岗或脱产的培训，而不论采用哪种培训方式，都是以知识、技能和素质的培训为内容，而不同内容的知识、技能和素质培训确定了不同的受训人员。
　　虽然培训内容基本决定受训人员范围，但并不等于说这些人就是受训人员，还要看这些受训人员是否适合受训。因为这些人对培训如果不感兴趣就不宜让其受训，没有受训的积极性，效果肯定不好；其次，要看其看他是否适合此工作，如不适合则他应换工作岗位，而不是接收培训。从培训内容及受训人员两方面考虑，最终确定受训人员。
　　3.2 确定培训方法
　　培训的方法很多，如讲授法、案例法、讨论法、情景演示法等，每种培训方法都各有优缺点，为了达到培训目的，提高培训质量，需要各种方法配合使用，下面着重分析讲授法、案例法二种常用方法，在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的、受训人员等选择使用。
　　讲授法就是指讲授者通过语言表达，系统地向受训人员传授知识，希望受训人员记住其中的重要观点和知识点。讲授法要求：（1）为保证讲授质量，讲授内容要有科学性；（2）讲授内容系统性强，逻辑清楚，重点突出；（3）语言表达清晰，生动准确。
　　案例法是指用一定视听媒介，如文字、录音、录像等描述的客观存在的真实情景 。案例法要求：（1）内容不允许虚构，必须是真实的，但地名、单位名、人名可用假名，数字可以乘以掩饰系数来缩小或放大，但相互间的比例不能改变；（2）案例要包含一定的管理问题，否则就没有学习和研究的价值；（3）教学案例必须有明确的教学目的。
　　3.3 选择培训场所及设备进行培训
　　培训内容及培训方法决定了培训场所及设备。如果以技能培训为内容，那么最适易的培训场所为工作现场，因为许多工作设备是无法推进教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、幻灯机、PPT等，不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。
　　3.4 对培训效果进行评估
　　培训评估的目的，一是检测培训目标是否达到。企业经营就是为了达到绩效目标，做培训评估工作就是衡量培训工作是否促进了企业绩效的达成或改善；二是发现培训中各环节存在的问题，将评估结果会反馈给相关部门作为下一步培训计划或培训需求分析的依据之一。
　　4 结束语