　会计专业岗课证赛融合的人才培养模式探索(3)

时间:2013-12-23 14:39 来源:发表吧作者:杨艾点击: 次

　　由于竞赛具有趣味性和激励作用，在课程中融入竞赛项目，可以有效提高课程学习效果。相应的，选拔竞赛选手，竞赛培训过程又对常规课程的学习起到很好的促进作用。以“金蝶杯”省财会信息化竞赛为例，由于竞赛内容以中级会计师考试教材为依据，那么知识培训阶段的素材就可以采用中级会计实务这门课程的讲义习题。到学生进行常规中级会计实务课程学习时，参加过竞赛的学生就可以在学习中起到引领作用，在小组学习或以学习小组完成讨论作业过程中指导其他同学，达到更好的课程学习效果。
　　（五）证赛成绩成为取得岗位的“敲门砖”
　　某些与所求岗位对口的职业资格证书是上岗的必备条件，如会计从业资格证书、银行从业资格证书、保险从业资格证书等，如果不具备，将是获得相应职位的最大障碍。而实践证明，被社会广泛认可的职业证书和一些知名度较高的竞赛成绩，在会计专业学生求职时，会起到良好的作用，这是学生能力的可靠证明。
　　[注释]
　　①教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高[2006]16号）[Z].2006-11-16.
　　[参考文献]
　　[1]回晓敏，丛莉.高职会计电算化专业“课证融合”课程体系的构建[J].商业会计，2012（7）.
　　[2]孔德兰.“三双”模式的高素质技能型会计人才培养[J].中国职业技术教育，2011（29）.
　　[3]潘上永.论“岗证单一体化”的高职人才培养模式——以浙江金融职业学院会计专业为例[J].会计之友，2007（12）.

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