研究题型有的放矢提高复习课的有效性(2)

　　选择题中的计算题一向是学生比较薄弱的，但是从2010年——2012年的福建省高考和2011——2013年的省质检看，仅2012年高考有一道计算题：第29.假设人民币对美元的汇率基准价630.00，美元存款年利率为 3 %，人民币一年期储蓄利率为2.5% ，一年期国债利率为3.7%。不考虑其他因素，分别用10000元人民币进行一年的投资，其收益对比正确的是 （ B ）

　　A.人民币储蓄存款大于购买国债

　　B.购买国债大于兑换美元后用美元存款

　　C.兑换美元后用美元存款等于购买国债

　　D.兑换美元后用美元存款小于人民币储蓄存款

　　因此复习时不必做太难的例题。

　　而“评析题”是一种比较稳定的题型。在近三年的福建省高考和省质检中都有出现（其中2011年省质检是出现在选考题中）。这种题型的特点是：①题目给出的材料少，往往就是一两句话。②题目给出的原理指向性也不很明确。答题时要求学生注意：不要对题目的观点做出简单的对错判断。先肯定对的，即指出该观点的合理性。再指出错的，即指出该观点的不合理性。有必要的话再将错的改成对的。以2012年高考题39（3）为例，材料二 福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调礼义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。

　　（3）有人认为：“市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料二，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。 （11分）

　　答案：①市场经济条件下企业追求利益的最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。（先肯定对的，分析市场经济条件下企业为什么要追求利益最大化。）

　　②社会主义市场经济条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。（再指出错的，明确企业不能只追求利益最大化，最后指出企业的正确做法。）

　　适当进行“探究性试题”的训练。此类题目通过创设情境、提出问题，要求学生根据所学知识多角度思考问题，促使学生学会自主探究。2011年高考39（1）“请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议”；2012年高考39材科三 雷锋，以其短暂的一生谱写了一曲全心全意为人民服务的壮丽诗篇。大力弘扬雷锋精神，对于不断提升公民道德素质和社会文明程度具有重要意义。

　　（4）根据材料三，从文化生活角度.请你以“弘扬雷锋精神，促进社会文明”为主题向社会发出倡议。（10分）（要求：①写出倡议书内容的提纲；②不得显示个人身份的任何信息。）

　　答案：①开展多种形式的学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化。

　　②努力提高自身的科学文化修养和思想道德修养。

　　③弘扬以爱国主义为核心的民族精神，赋予雷锋精神新的时代内涵。

　　④用杜会主义荣辱观引领风尚，建设杜会主义核心价值体系。

　　⑤脚踏实地，从身边做起、从现在做起、从小事做起。