摘要：随着教育体制改革的不断深化，素质教育已经上升为国家教育部门培育学生的目标。在初中阶段展开学生的素质教育主阵地是初中政治。初中政治教学作为能够指导学生实践的理论，是学生良好习惯养成、树立正确思想理念的基...

摘要：当前探究式教学已经成为中学教学改革的主流，其能够针对中学政治教学的具体情况，为了更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。情境教学法是探究性教学中一种被大家普遍认可的方法；对于情境教学法而言，科学合理的教学情境是决定其...

摘要：随着新课程标准改革的逐步推行，对初中政治教学也提出新要求，原有的初中政治教学模式已经不能够满足学生对于初中政治的学习需求，初中政治教学需要寻求新的突破与转变，小组合作学习模式的应用可以在很大程度上弥补传统初中政治教学的不足，并且更加...

【摘要】长久以来，我国初中政治教学未得到广大师生的重视，只是为应付考试而教学或学习。这使得我国初中政治课堂教学效果一直不佳。政治课堂教学一直以满堂灌、填鸭式等传统的课堂模式为主，致使政治课堂教学存在较多缺陷。对此，应当在初中政治课堂中运用...

摘要：政治课是一门理论性比较强的学科。对政治概念、观点的论述如果采用枯燥的讲解，教条主义的说教，会让学生对政治学科感到没有兴趣，课堂教学显得空洞、苍白无力，很难让课堂活跃起来，课堂教学效果不理想。教师只有真正在课堂上打动学生，吸引学生，激...

摘要：个体主体是推进马克思主义中国化的重要主体力量，现代市民社会的个性化要求实现了对马克思主义中国化个体主体的实践形塑；个体解读个体内化个体应用内在地构成了马克思主义中国化的微观运行机制，马克思主义中国化个体主体的概念内涵彰显的是个体主体...

[摘要]我国自改革开放以来，高度重视和加强大学生的思想政治教育工作，取得了重要成效，思想政治教育的内容不断完善，方式不断创新，为加强和完善大学生的思想理论素质打下了重要基...

【摘要】思想政治课教学以教学过程五要素说分析而论，包括：政治教师学生政治教材教学手段师生的道德心理氛围五大要素。教学过程的五要素说虽然不是最为科学的教学论观点，但它所揭示的教学同师生的道德心理相关理论是难能可贵的。纵观当今思想政治课教学，...